La experta en el tema y Académica de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales, Ruth Arce, cuenta a Terra.cl que dicha interrogante se resuelve fácilmente con el simulador del DEMRE, que se encuentra en la siguiente dirección: http://www.simulador.demre.cl/simulador/simulador.action

En esta página, se puede saber cuánto será el Puntaje Ranking precisando los siguientes datos: año de egreso, región de egreso, comuna de egreso, colegio de egreso y nota de egreso.

Según cuenta Ruth Arce, gracias a este simulador se puede apreciar, por ejemplo, que un estudiante con NEM 6,0, egresado el 2012 de un colegio municipal de Cerro Navia, tendrá un Puntaje NEM de 620 puntos y un Puntaje Ranking de 677 puntos.

Mientras que otro alumno con NEM 6,0, egresado el 2012 de un colegio particular subvencionado técnico profesional de Cerro Navia, obtendrá Puntaje NEM 621 puntos y Puntaje Ranking 664 puntos.

El tercer caso que ejemplifica la experta es el de un estudiante de un colegio municipal de Vitacura que también registra NEM 6.0.

“Este alumno tendrá 620 puntos de Puntaje NEM y 655 de Puntaje Ranking”, precisa Ruth Arce.

Y el cuarto ejemplo es el de un alumno de un colegio particular pagado de Vitacura, que también registra NEM 6.0 y cuyo puntaje NEM y Ranking es de 620 puntos, ya que no cuenta con ninguna bonificación extra.

Es importante recordar que para aquellos alumnos que tengan promedio por debajo de la media de su establecimiento en los últimos tres años, el puntaje con que van a postular como ranking va a ser equivalente al NEM.

En cambio, los que están por encima del promedio van a obtener un puntaje superior al de la NEM, y el bono – que tendría el alumno- va a depender de cuán cerca se encuentre del promedio más alto del establecimiento donde está, según informó el CRUCH.

Los pro y contras de la medida del CRUCH

La experta de la Universidad Diego Portales dice que el anuncio del Consejo de Rectores agrega un criterio interesante al proceso de selección, pues vincula los resultados de un estudiante en particular con los promedios de las tres últimas generaciones de su colegio.

“El dato promedio del colegio muestra los desempeños históricos de sus estudiantes, por lo tanto, constituye un referente para situar a cada uno de sus estudiantes egresados; estar sobre el promedio y asignar un porcentaje a dicho resultado es dar contexto al desempeño de un estudiante”, precisa Ruth Arce.

Sin embargo, también considera las críticas de estudiantes de 4to Medio que reclaman por el “cambio en las reglas del juego”.

“Debemos considerar que un sistema que no ha tenido cambios en 40 años y que plantea un nuevo criterio para el proceso de admisión en curso no se puede pensar que no generará polémica de parte de todos los actores del sistema. Creo que es necesario hacer las simulaciones y a partir de ahí sacar conclusiones”, precisa.

Agrega que los alumnos más perjudicados con la medida serán aquellos que estén bajo el ranking del colegio, pues ellos no tendrán ningún beneficio y mantendrán su promedio NEM.

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